最近参与了几次并班的全过程,也跟踪了本地历年并班的情况,有一些心得、体会和思考,与大家分享:
  一、并班的缘起和现状
  按照模式,当班级学员数达8 人(含)以下或当班级辅导员、班委会认为有必要时,可以并班。就本地情况来看,大部分班级并班原因在于班级人数处于临界点,也存在个别辅导员、班委会为改善班级修学氛围主动提出合并的情况。
  并班后,尽管各个班级具体情况不一,磨合的时长不尽相同,但大部分合并后的班级修学平稳,修学氛围有了一定程度的改善。有些班级较好地提升了修学、做事的氛围。从辅导团队来看,并班不仅节约了辅导资源,并班的过程也给辅导团队带来了很多思考,提升了带班经验,带动了辅导团队的成长。
  二、难点与困惑
  综观所有并班案例,并班的过程并非一帆风顺,甚至部分班级在并班初期出现了较大的困难。主要难点与困惑主要有以下几个方面:
  1、涉及合并的班级学员有思想顾虑,意见不易统一,接纳并班的现实难度较大,有出现抵触情绪的情况发生。
  2、并班时,同进度或相似进度的班级不多,可选择面有限,增加了并班的难度。
  3、并班后修学地点、修学团队或修学时间等多方面因素发生变化,有学员流失现象。
  4、班级合并后,新班团队不能快速融合,甚至有出现学员间互不接纳、影响班级氛围的现象。
  5、辅导团队安排有难度,消除辅导员的思想顾虑不易等。
  三、几点思考与建议
  1、在做事中修行,并班的过程对于所有参与者来讲都是一个心行提升的良好对境。每个人是否带着检讨心、慈悲心,用缘起的智慧去接纳,是否带着珍惜心、感恩心、精进心和利他心去调整,共同创造新的缘起,是并班成功与否的关键。
  2、班级的修学环境与氛围是缘起的。修学的过程,既是提升智慧的过程,更是增长慈悲的绝好机会。辅导员、班委、学员、班小组要齐心合力,推动学员安住模式,精进修学,于法受益,共同创造良好的缘起,经营好班级这个团队,提前避免并班情况的发生。班级要坚持按月自检,班小组要按季跟踪,定期分析班级经营状况,及时发现问题。如属学员个性问题,应慈悲关爱,对症下药,帮助其于法受益而安住;如属班级共性问题,可采取听课、辅导员交叉带班、班级慈善、调整班委、班级关爱等有针对性的方式改善班级氛围,调整班级经营轨迹,防患于未然。
  3、当班级学员低于(含)10人时,辅导员或班委及班小组应充分引起重视。在班级宣导相关模式,说明并班的利弊,提醒学员珍惜彼此相聚的善缘;深入分析班级存在的问题,充分发挥班小组、辅导员、班委学员的作用,分工合作,采取有效措施,改善班级修学状况。
  4、当并班不可避免时,要充分注重学员客户体验,做好前期调研。一是要尽可能与每位学员及带班辅导员充分沟通,了解他们真实的想法和需求;二是要详细分析每位学员的修学状况如出勤率、修学因缘;三是要了解班小组相似进度或可能调剂的班级的人员结构、修学状况、辅导员情况等,以便在考虑并班方案时作出适当选择。
  5、并班前要作好充分宣导,善巧、详细说明并班的缘起、目的、具体操作方案,尤其要突出强调并班的目的、并班背后的原理,让每一位学员明白缘聚缘散的道理,以缘起的智慧接纳,为并班做好思想上的准备。
  6、并班过程中辅导团队的安排也很重要。一是要尽可能选择有经验的,相对善巧的辅导员来承担新班的带班工作;二是新老辅导员之间要无缝对接,尽可能详细地移交每位学员的特点和具体情况,包括修学与生活情况;接手辅导员也可采用如听课、交叉带班、参与相关班级活动等方式提前介入,以便更快更顺利地融入;三是可择时组织相关辅导员研讨达成共识:一方面,认识到一切是缘起的,并班也是缘起的,辅导员无需因并班的发生而沮丧;另一方面,缘起的过程是发现和提升的过程,整个过程辅导团队看到了什么,悟到了什么,可以从哪些方面提升……所有这些用好了就是辅导团队最好的财富。通过并班,真正实现个人与团队的成长。
  7、必要的仪式很重要。在正式并班时,可安排温暖的并班仪式,大家一起互相熟悉。共同重温《学员手册》,分享并班前后的感受,对修学对团队的期许和顾虑,自己并班后的个人小目标,共同形成新的团队的大目标,共同在新的起跑线上感受班级一体化成长;有新学员加入的班级也可安排新学员欢迎仪式,让其感受到团队的温暖,帮助其快速融入团队。
  8、并班前三个月是团队的初创期,氛围的营造非常重要。修学为本,服务至上。一是可通过重温八步骤、班级手册、学员手册等重建新团队规则,引导大家以修学为中心,在修学中受益;二是要时时关注学员体验,重视小组交流、班级交流的质量和氛围,关注每位学员的身心及修学状况,让每位学员都能感受到团队的关注与关爱;三是充分用好班级慈善这个有力的工具,通过庆生、疾病关怀以及组织一些特殊的班级活动尤其是集体参与度高的活动,增加团队成员间的互动,打破隔阂,实现团队的快速融合;四是充分发挥班委的作用,并班后快速组建新的班委团队,选择修学精进,有发心的学员来承担班级服务工作,以贴心周到的服务感化整个团队,带动每一位学员,让更多人有主人翁意识,更多人参与到班级经营中来,让班级真正变成大家的家园;四是辅导员在带班过程中时时保持观照,放下所有的设定,平等、慈悲对待每一位学员;勇于打破自我的串习和局限,对机调整自己的服务方式,既尊重模式,又不僵化执行,让学员能够感受到模式背后的温情;同时也要善于发现学员融合过程中的问题,引导学员多一些真诚、随喜、包容,少一些猜疑、评判、挑剔,营造和合向上的团队氛围,让精进修学、相互关爱成为班级主流,彼此增上,共建美好家园。
  不幸的家庭各有不同,幸福的家庭却个个相似。愿我们共同努力,带着四种心,切实落实六和精神、八字方针,五支修法,把班级经营好,少并班,并好班,让每个班都能成为美好的心灵小家园,让每个小家园都成为利他的大平台。