一位辅导义工对我们说:“学员们刚进班,可能会有陌生感,会不适应,我们不要对他们要求太严苛,要多随喜赞叹,慢慢引导!”我想了想,确实是这样,我在进班之初也是这样,什么也不清楚,却爱指手画脚,自以为是,那时的辅助义工从不会指责批评,哪怕一丁点的善行,他们都会随喜赞叹,就这样慢慢地培养起了我对班级的归属感,我作辅助义工,也要去学着随喜赞叹。

真正去做,口吐莲花,去随喜赞叹却不容易。先要去寻找赞叹什么,有的学员积极承担去建群,我随喜;有的学员主动去联络他人,我随喜;有的学员不时指导不熟悉操作的人,我随喜;有的学员分享了自己的提纲、笔记,我随喜······在我心中拿定主意,学着去随喜赞叹他人的时候,我发现,原来学员们有这么多值得随喜赞叹的地方,每当发一朵小花,说一句赞叹的话语的时候,我发现,我的心中也是快乐的,而我的赞叹也迎来了一群人的跟随,就这样,在一片随喜赞叹声中,我们的小组群里充满了温馨。真没想到一个随喜赞叹在小组氛围建设中会有这样的效果。

随喜赞叹,最重要的还是自己的内心要对对方的做法认同,认为值得赞叹,只有这样才会言语由衷,表达真诚,否则就会虚假,做作。我发现,随喜赞叹之初,还是需要进行观察修的,不断地思维新学员他们的处境,他们的认知基础,当我的内心真正认识到他们是新人的时候,就像久别的孩子终于找到家一样的时候,我对他们充满了怜爱和呵护之情,懂得了欣赏,一种慈悲之心油然而生,这样再去随喜赞叹就会很自然,因为这种心态使我有了一双发现美的眼睛。

说到随喜赞叹,最难的是从学员的不良表现中发掘好的部分去赞叹,这是最难的。就比如:有一位学员共修连续迟到了两次,他在发给我的留言中说:“忏悔!因为顺缘不足,今天早上小组修又迟到了,感恩各位通过各种方式对我的提醒!”我一时不知道该怎样回复,想了想,第一次迟到后跟他联系的时候,他说是家属反对他学佛,而这次共修比第一次少迟到了20分钟,我想这就是进步,于是我说:“随喜师兄在家庭不理解的情况下,还能坚持共修,我相信,随着修学的深入,您会处理好与家人的关系,解脱路上,我们同愿同行!”因为我看到了迟到背后的原因,也体会到了外缘没有能阻挡他求法所带给我的感动,看到了他的坚定!随后的日子里,他不断地磨合着与家人的关系,一切都在向好。此时我发现,其实随喜赞叹的背后就是包容,慈悲,智慧。

在加入三级修学之初,导师就教导我们要学会随喜他人功德,到了担任辅助义工,我更深刻地体会到了随喜他人的重要,就像“送人玫瑰、手有余香,随喜他人增长的是自己的智慧和慈悲。