做辅助员跟两个班的过程中,我总结了一点经验和一些不足,也排列了一个“八步骤和三种禅修”。八步骤是:一、放松心态;二、端正发心;三、充分自修;四、如法引导;五、尊重缘起;六、适当鼓励;七、积极检讨;八、及时总结。三种禅修是:正知正见观念建立、如理如法思维落实、真人真事案例分享。这些步骤我有些做到了,有些做得不够好、不到位。
  第一、二步是基础,第三、四步是关键,第五六步是提升,第七、八步是巩固。正好对应理解、接受、运用,观念、心态、品质的方法模式!深深体会到:八步骤处处都能用!处处都好用!

第一步:放松心态

  建立观念:我报考辅助员,说明因上已准备好了;现在考上了,缘已具足。在因缘因果上就随缘安住,不要担心和紧张,以放松的心态面对。紧张说明有“我”,用无我利他的心接受任何结果,就能感召到与自己相应并且互为增上的学员。
  思维落实:只要自己安住在当期法义之内、三级修学模式之内,就是“安全而强大”的,况且还有辅导团队作后盾。放下包袱,轻松上阵。
  案例分享:我在同喜班就为以后做辅导员做好了三方面准备:发心的坚定、修学的认真、模式的熟悉。所以上岗觉得很轻松。

第二步:端正发心

  建立观念:辅助员是学习者、分享者、辅助者和服务者,不是老师也不是旁观者。
  思维落实:有效的分享是法布施,同时加强自己对法义的理解,重复正确。如果只做一个旁观者,不仅学员不受益,自己也得不到启发。学员的法义问题要及时纠正,小问题以身作则示范就好,不要处处指点,给学员带来困扰。
  案例分享:注意身语意的细节。共修初期阶段新学员对细节标准没有概念,辅助员也不便一一要求,只有自己做好示范。比如共修时端身正坐、恭敬法宝、至诚回向、对真诚分享的师兄合十随喜赞叹,让学员从这些细节初步了解书院,他们感受到共修的清净、如法,会打心里喜欢这样的氛围。等时机合适时说一句:学习资料是导师令我们开启智慧的言教,所以称为法宝,平时要放在高处,恭敬以待。后来师兄们都自发地端身而坐、恭敬法宝!越来越有“书院气质”!偶尔小组共修复习课时我录音,发给没来的师兄重听。班级共修录音后上传到空间并提醒师兄们下载,这些小事都提醒自己是一个学习者、服务者。有一次学员没到齐,我在回向时说:愿将我们小组共修的功德回向未能来共修的师兄,愿他们能违缘远去,顺缘具足。让师兄们开始意识到,共修不仅是自利也是利他,也学会对遇到违缘师兄的慈悲关爱。

第三步:充分自修

  建立观念:这一步很重要!对法义透彻的理解是给自己最大的信心也是最强的后盾,同时体现身体力行做好榜样的力量。
  思维落实:自修能否到位,体现在分享时能否听得出学员对法义理解的不足和偏离,自己能否分享出当期法义的重点和难点。
  案例分享:我在几次分享时补充学员对法义理解的不足之处,学员对我建立了充分的信任,关于难点、回答疑问我也能应对自如,一方面体现自己修学态度模式建立的状态,一方面结合自己对法义的全面理解,是让师兄们学习运用八步骤的最好机会。特别是模式篇和信仰篇的前三课,能够条理清晰地总结法义重点和脉络,是帮助师兄们认识到建立正确信仰的有效方式。因为在前期这几课往往给人感觉与自己结合不起来、关系不大。有一次将“真诚”这段法义用八步骤分解给师兄们做示范,师兄们豁然开朗,有了一些方向感,开始转向运用八步骤的修学。前提是:自己要会用八步骤,才能引导学员师兄用八步骤。

第四步:如法引导

  建立观念:总结三方面引导,法义如法的引导、态度方法模式的引导、自修小组共修重要性的引导,最后是流程和时间的把握。
  思维落实:及时发现问题,等待因缘纠偏。恰当分享、针对性分享(注意表达方式)引导的目标要达到两个结果:一是让学员能够自觉主动地自修,二是令每个人有欢喜心来参加共修。
  案例分享:对不同学员,随喜的技巧、引导方式也不同。比如我说:“分享是修自己的慈悲;聆听是修自己的智慧。”是引导师兄们共修时积极分享和学会聆听。比如:“来共修是将24小时里至少2个小时是安住在解脱道上,积累福德资粮;不来共修是每天24小时都走在轮回道上,强化贪嗔痴。”引导大家重视每一次共修(这些是我辅导员的话),都给了学员们一些启发。更多的是法义的准确性引导,几乎每次小组共修后,我都记录总结分享的细节。
  当然也有不太成功的一个例子:有两位师兄对法义与自己结合思维有难度,我发给他们我在同喜班三个月时的一篇分享稿,还说明我当时跟你们一样,也是把佛法当知识学,三个月后是怎么转变过来的云云。后来想这样分享不太好,虽然一番好心,但很不合适。因为每个人能否改变,一定是他自己意识到了才能改变,如果方法模式没建立,时间节点未到,辅导员和辅助员都不要用自己的个人经验去帮助解决,而要引导学员用佛法正见解决问题,这才是最究竟的!以个人经验解决问题只是扬汤止沸,不能起根本性的作用。

第五步:尊重缘起

  建立观念:清楚自己的定位和当下状态,清楚学员的不同状态和心态,要接纳但不等于认同,纠偏而不等于评判。
  思维落实:了解学员当下信仰的建立程度,态度模式的接受程度,以包容心创造良好氛围。
  案例分享:我所带小组的几个人,分别是科研型、学霸型、老板型、思维型,不论大家提出什么观点,或没时间看法义,分享不了,我统统接纳理解,只要说真话、愿意真诚地讨论自己的真实状况就很好,能来共修就很好,慢慢熏修,泡在法水里总能有所受益,要随喜师兄们坚持修学的认真态度。所以这个小组共修氛围非常好,师兄们都法喜充满,讨论热烈,每次小组共修收获多多。小组师兄的各种不同,对我也是一种考验和增上。

第六步:适当鼓励

  建立观念:理解新学员的现实状态,有问题是正常的,要让对方感觉到:学佛是一件开心的事,来共修是充满欢喜的一件事!
  思维落实:强化对方的优点,鼓励不足之处,引导建立真诚的态度。适当施压:一定要认识到共修的重要性!
  案例分享:比如我对擅长总结法义的师兄赞叹他思维逻辑性强,用录音记录下来分享给其他师兄,很真诚地随喜;对分享精彩到位的师兄表扬他表达能力好、修学认真和用心。鼓励她们写成文字稿投到网站利益更多人。对法义用在生活中的师兄,更是赞叹她这就是学以致用,佛法学了就是要用得起来,也是态度模式的落实,我们每个人都要随喜你!鼓励她一定要在班级分享出来。我想,听闻者也会反思自己是否这方面较薄弱呢吧!有心的师兄会学习别人的优点来互补。还有对师兄们为班级做一点小小的服务,比如上传法义,提醒大家共修时间等,我们都及时随喜赞叹他的义工菩萨行,让师兄们知道,任何一点微小利他的付出,都是在修行,都是学做菩萨。这样会提高大家做义工的积极性。
  不过这方面我做得也不够,常常是心里随喜赞叹,忘了说出来。或者是急于求成,期待过高,分享太多,师兄们记不住,现阶段也做不到。更是在自我意识里忘了自己当年在那个阶段还不如他们呐!从这点来说,真心赞叹!心生惭愧!另外我对师兄们关心也不够,不知道怎么做才是最佳的关怀方式,还要向更有经验的师兄们学习。

第七步:积极检讨

  建立观念:检讨自己的态度模式是否到位,身口意是否达到了标准?检讨是自我的提升,也是学员的增上。
  思维落实:检讨自己是示范三级修学模式的殊胜,自我检讨是修学检验的标准,同时,四力忏悔展现修学的效果。
  案例分享:我曾经有一次因师兄们都迟到就省了前行的听《慈经》,结果最后竟忘记了回向。回到家才想起来,赶紧在小组群里向师兄们忏悔,不仅忏悔忘失正念的过患,还强调了执行标准模式的重要性,以后绝对不再犯。同时对每次共修延时也作了检讨,并请学员师兄对我辅助效果提出建议和意见。有次新班的师兄真诚地说:“我们现在还无法分辨你说的对不对,所以提不出意见。”我说:“如果我有说的做的让师兄们不舒服的地方,大家一定要坦城相告。不管什么原因我让你不舒服了,要么是我智慧不足,要么是慈悲不够。”我的真诚沟通给师兄们留下很深的感悟。

第八步:及时总结

  建立观念:总结是重复正确、发现问题、及时调整、积累经验的过程。
  思维落实:总结共修经验和收获,记录不足和提升空间,是提醒自己很好的方式。
  案例分享:我每次共修结束,及时整理记录写辅助札记。发现可以总结很多经验和不足,很多好的经验如果没有记下来,过几天就忘记了。记下来之后,不仅是一种正确的重复,也可以很好地回顾当期辅助法义的不足之处。还有与辅导团队的交流总结,学习他们好的经验,与辅助员师兄交流分享心得。写札记记录学员不同时期的状态和自己的辅助方式是否有进步,也是为做辅导员上岗做好心理准备。
  最后总结一下:自己有没有真诚、认真、老实,学员看得清清楚楚;自己的八步骤有没有用得起来,对十八字方针重视不重视,学员一样感受得到。说教没有力量,真实体悟、身体力行才能感染他人。