看到辅导员写札记的比例,让我汗颜,也让我感到有责任,激发起写辅导札记的强烈意愿。感恩有这么一个反观自省的机会,让我可以突破自身的瓶颈。作为辅导员,我对于把控分享时间,由漠然、抵触、提醒,到警醒、改正、达成共识。将这种心路历程供养给大家,希望以我为鉴,充分认识和领会这一做法背后蕴含的重要意义。
  漠然:回顾自己在同喜班学习和共修时,完全不重视时间的规范性,总以为只要有分享,时间差不多就行了。
  抵触:刚发心做辅助员时,班上的支持辅导员提出,共修时每人分享的时间是5分钟。当时,我认识不够,没有虚心接受,心里还抱怨:“我刚发心当辅助员,要求这么高,这不是打击我的积极性吗?”对此很有抵触,感觉支持辅导员让我好紧张。于是,只要她来班上辅导,我都会尽量找借口不参加。
  提醒:在自己带班的过程中,班级的师兄分享时,我想:“师兄们又要生活,又要工作,又要修学,太不容易了。不要那么严格,只要他们能来参加共修就OK了!”5分钟时间到,也就是敲一下引磬提醒而已,并没有起到应有的作用。
  警醒:记得有一次听导师开示,有位师兄分享了很长时间,却偏离了主题,也没有概括地说出重点。导师慈悲柔和地提出:“你简单点!”然后说:“大家都体会到了分享要规范、标准化的重要性了吧!”大家频频点头。导师又说:“每个学员都是从不会分享到会分享。如果纵容他,是不会进步。这非但不会帮助学员成长,相反是最大的不慈悲。要学会倾听、包容、引导,善巧方便地帮助学员成长,氛围自然会慢慢形成。”一语惊醒梦中人。感恩这位师兄的示现,以这种“反面教材”的方式警醒了我,更深深感恩师父的点化!让大家都得到了启发和认同。
  改正:反思自己在工作中,最怕开会,最怕没有准备又冗长得令人沉寂的发言,不得已要耐着性子听完,会感觉太浪费时间。深刻认识到把控分享时间不仅是一种素质,更是一种能力。大家的时间越宝贵,越要充分自修,准确把握重点。于是,暗下决心从我做起,从今改正,依教奉行,分享起带头作用,时间把控在5分钟之内,培养觉知能力。
  共识:之后在所带班级告知师兄们:如果超时就是在浪费大家时间,分享时间太短则说明自修不够。以实例分享把控时间及围绕主题的重要性,而不是硬性要求大家。慢慢地,师兄一致达成共识,并能紧扣主题分享,不拖延时间,不让师兄及家人,还有负责护持共修道场的义工起烦恼。大家都感受到,这一做法背后蕴含着导师的切切悲心和前行师兄的智慧结晶,共修更能保质保量了。
  发愿给自己定一个目标:学会舍得,管理时间,确定语速,在三级修学的殊胜平台上锻炼弘法能力,利益更多的众生!
  顶礼三宝!顶礼导师!感恩一切!