随喜今天参加菩提沙龙的朋友,看到今天的你们,我就想到一年前的自己。当时的我满怀对佛法的渴求而来,同时又对自己能否进一步修学,家人是否会阻挠而顾虑重重。
  记得在开班仪式上,我就提出了这样的疑问。慧诚师兄的话让我记忆犹新:要想能进一步修学,或者说让家人不再阻挠你学佛,最有效的努力就在于改变自身。要让家人看到你学佛后的变化,进而转变他们对佛法的误解,这样我们学佛的路也会更顺畅。
  就这样,尽管当时的我心中还有些忐忑,但还是在生活中坚定贯彻着这样的理念。在这里,就简单谈谈我生活中的改变吧。
  我的孩子今年上初三了。想起他初一那会儿,那时的我,自然是关心他成长的,然而却更在意他的学习成绩。我的喜怒哀乐就随着他的默写本、考试成绩的好坏上下起落,每次考试前我比他还紧张……我忙得焦头烂额,孩子也心情压抑,常抱怨我不理解他,无法沟通。现在想来,那时的我是多么愚痴,把关爱变成彼此的折磨。我也曾想过,是什么原因导致我和他之间的关系紧张?有没有办法解决?
  现在我已找到了答案。这一切痛苦的根源来自于渴求,渴求我所设定的分数,渴求我为他设定的某个状态。而这种渴求,也代表着一种欲望。所以,当他考了高分,我的欲望得到满足,因此就欢喜;而当他分数很差时,我的欲望得不到满足,因此就焦躁,在言语间发泄这种情绪,进而转化成愤怒。
  试想,有哪个孩子考试不理想时还能很开心?他告诉我成绩时,希望得到的是什么?我想,应该是更多的谅解和鼓励。而他在我这儿得到的又是什么?是焦虑,是不安,是愤怒。情绪是一种强大的能量,也会传染。他从我这儿得到的负面情绪,也引发了他的不安和焦躁,带给他的全是负能量。
  我一直口口声声地说关心爱护,究竟爱护的是谁?真的是爱护他吗?其实,我爱护的是我自己。为了满足自己的欲望,不顾孩子的感受,把我执强加于孩子和自己身上,让彼此烦恼痛苦。
  现在,我已试着慢慢放下对分数的渴求,更多地关心他的心理感受。现在的他与以前可谓判若两人,从为父母读书,到读书是为了自己,他的思想完全转变过来。用他自己的话说:“妈妈,上初一初二那会儿,有时间读书我不读,千方百计要偷懒。现在没时间读书了,我偏要读。”上初三后,他完成作业的时间一般在11点左右。我们劝他休息,他都不肯,一定要复习当天的。时间若是稍微早些,他还想着预习……“诸法因缘生,诸法因缘灭。”我和孩子之间,因为我的改变,这个因缘导致了结果的不同。
  这些智慧从哪里来?就来自我进入同喜班不到一年的学习中。是佛法智慧改变了我,改变了我和家人的关系。
  再说说我所在的同修班吧。我们班现在有十几位师兄,来自各行各业、不同的职业背景,却有着相同的渴求佛法的心。因为这颗心,让我们聚在一起,一起从春天走到冬天,从陌生到熟悉再到亲密无间。然而直到现在,我都不能明白地说出每个人的具体职业。很奇怪吧?因为在这里,无论男女,也无论职业为何,地位高低,称呼只有一个——“师兄”。为了营造清净的修学氛围,没人会打听各自情况,更不传人我是非。然而谈到佛法感悟时,每个人都掏心窝地说,点点滴滴的感动无处不在。
  记得有一次,有位师兄的父亲重病入院,他因此暂时不能和大家一起修学。按照惯例,每次学习结束,我们都会做功德回向。只听辅导员师兄轻轻地说:“愿将此功德回向给如一师兄的父亲,祈请十方三宝加持父亲远离苦痛,病去人安!亦祈求三宝加持如一师兄远离违缘,早日加入修学……”那一刻,非常的安静,非常的温暖!那一刻,辅导员师兄暖暖的爱语把师兄们的心凝聚在一起……
  所以,在这里欢迎师兄们的加入!也真挚地祝福师兄们,菩提路上,不退初心,携手并进,去学习佛法,去践行佛法,去传播佛法!