从担任辅助员到实习辅导员,一转眼已经10多个月了。从刚开始勉勉强强地跟班,到现在自己独立带班,深刻地感受到辅导员工作对自己成长的重要性,同时也深刻地体会到只有不断地带班,自己才能在法义上不断地重复,认真地思维,准确地理解,在与师兄们接触中发现自己的问题,找到自己的缺口。不断地思维,纠正自己的毛病,慈悲心渐渐升起,慢慢地学会用平等心检验自己在做事中的不足。
  刚开始带班时,觉得自己修学还可以,对带班比较有信心。不断地打电话、发信息,督促学员按时参加共修,总希望小组共修、班级共修时出勤率高一些,但结果总是很失望。甚至刚开始第一次带班时,有位师兄因没当上班长,说我没有征求大家的意见,只跟辅导员和班长师兄商量就改了共修时间,在共修前当着班级师兄们指责我没有素养,哭闹起来。当时我心里委屈极了,虽然心里难受,但我不断地提醒自己不能与她发生冲突。我面带微笑听她哭诉完,让她发泄完平静下来,然后真心地承认自己的不足,平静地继续带师兄们共修。事后,我主动和她接近,与她沟通交流,避免她产生抵触情绪而影响修学。
  班上有的师兄总是爱在微信中发表与书院无关的文章和图片,又不能正面阻止他,怕影响他的情绪,感觉自己很无奈。有的师兄没有自修,小组共修时说些与法义无关的内容,自己又十分着急,于是不断地叮嘱人家自修,让师兄们产生了反感。
  我思维自己的问题到底出在哪里呢?首先,所有的问题都是自己的问题,总爱找别人的过错、毛病,给自己找理由,没有反观自己的不足。是自己在发心有问题,以结果为导向,对辅导员的定位与素养认识不够,没有做好带好一个班的准备。第二是对法义理解得不准确,真的较真时心里没力量,导致部分师兄对修学不感兴趣。第三,对书院的模式引导不足,对书院、导师的教法殊胜性认识不够,使得大家产生抵触情绪。第四爱面子,不爱检讨自己,怕降低自己的威信,和师兄们产生距离。第五对师兄们缺乏耐心,平时只是督促修学,慈悲心不够,在生活中、在思想上缺乏沟通,使得师兄们的心离自己很远。找到了不足,我就用心逐一改正。慢慢地感觉到师兄们能安住了,相互间的关系更加融洽了,同时也深深地体会到了导师的慈悲与智慧,意识到了在书院的修学与做事对自己成长的重要性。
  感恩每一位师兄给我成长的机会。以后有因缘,我会不断地调整发心,努力带好每一个班。