承担辅导义工快三年了,带了两个同喜班,现在带一个同修班。从发心承担辅导义工以来,自己的成长不多,充满惭愧!
  但一路走来离不开智峰师兄的陪伴和关爱以及慈悲和智慧的引导,让我有这样的决心和动力来这里和师兄们分享成为辅导员后的成长。
  回顾我刚刚进入同喜班时,修学不精进的我有很多借口,有时真的就不想继续修学了。智峰师兄总是很慈悲又善巧,对法义运用自如,融会贯通。一直不停地跟我们讲修学的利益,修学上去了,烦恼少了,想要的世间的财富就都有了,一箭双雕。真是充满智慧。
  慢慢地我发现,这个辅导员真的不简单,一个人带了好几个班,还承担那么多义工岗位,同时还继续做生意,好像一点都不受影响,让我不得不佩服。他的分享让我很触动,我一直在思考和论证。想想自己带一个班,做点小事业,处理些家务,常常焦头烂额。顾不上吃饭时,我先生总是说我:你是块特殊材料做成的。那么智峰师兄到底他是块什么料?能够有这么多的神通戏法?是什么力量支持他这样无我付出?是什么让他能够带动这么多师兄?他是怎么做到修学、辅导、义工、家庭、事业样样不误的?
  他真的像菩萨一样,总在不厌其烦地引导大家于法受益,慈悲引导我们在践行菩萨道时要有善巧,常常在我义工行无助的时候引导我:欲做佛门龙象,先做众生马牛。他深深地感染了我走上辅导义工岗位。在我成为辅助员乃至今天成为辅导员的过程中,他自始至终地在我身边,有求必应地帮助我。所以辅导员是我学习的榜样,导师是我们临摹的榜样,这种力量支撑着我一路前行。
  接下来我分享一下作为辅导义工的切身感受,愿师兄们能从中受益。
  辅导义工岗位,是使自己成长最快的途径。正是通过辅导员这门功课,我清晰了辅导员的定位:学习者、分享者、服务者、辅助者,从中学习到无我、慈悲、智慧。不断地用法义对照自己,发现问题,明了自己修学上的不足和心行上的波动,从而及时调整,把辅导工作变成修行。
  作为学习者,在带班过程中,再一次学习法义,和自己作为学员时的学习有很大不同。认真闻思法义,并结合辅材做好笔记,梳理要点和难点。每一课的法义要点逐步清晰,比自己原先的修学理解更加深入,也纠正了学习中出现的偏差。
  分享者:班级交流也是向师兄们学习的过程。通过倾听,师兄们的分享角度能启发自己对当期法义更深入、更宽广的理解,提升自己的分享质量,对班级交流中的疑惑也可以更好地引导。很好地培养了自己的分享意识和能力,也是修习法供养和法布施,积累福德资粮。所以在三级修学模式中,作为辅导义工自己最受益,真实不虚!
  服务者:在带班过程中,每位师兄的性格、习惯、观念等都有很多不同,需要耐心的等待和关爱。我常常观想他们就是我的孩子,面对孩子的任性,就可以有无限的包容和慈悲,就可以放下设定和评判真诚去沟通,学会从缘起的角度去看待。从而实现从以自我为中心到以班级师兄为中心的转换。
  辅助者:辅导义工是传递三级修学模式,是辅助者不是老师。在带班过程中,只有熟悉两套模式的殊胜,在辅导时才不会偏离模式。这样可以弱化我执,培养利他,去除重要感和主宰欲。
  导师说过:“辅导员是最有条件学好的学员。”成为辅导员后,对于修行的成长可期。