国庆节总算有空了,而且节后马上又要第二次带组了,抓紧时间把第一次做辅助员的心得写一下,也算是法布施吧,希望能利益到更多的辅助员师兄。
  虽然是第一次带组,但是在带组前我还是很有信心、很有把握的。毕竟自己积极参加了辅助员岗前培训,而且在世俗工作中做过多年的领导,管理过四百多号人,心里还是有底的。但正是由于自己有了种种设定,希望我带的组能比其他组更优秀,修学更精进,所以就没有完全按模式来带。每次都给小组师兄讲我自己的修学体会,让她们尽早背熟八步骤三种禅修,让师兄们感觉小组交流还挺有压力。她们甚至还整理出了“道春语录”,当时我还挺洋洋得意的。
  还好所在班的辅导员是位非常有经验的师兄,她在几次班级交流过程中通过营造良好的修学氛围,让师兄们把压力释放下来,还好没有出什么问题。深刻检讨一下自己,在这几个方面还是存在问题的:
  第一,自己的定位不清晰,把自己当成老师,把组员当成学生。大家都知道,辅助员的定位是辅导员的后备人才,是协助辅导员辅助引导学员修学的义工。辅助员跟班的主要任务是学习带班方法,积累实践经验,为今后正式带班打下良好的基础,不是自己想当然地按世俗的管理模式带组。
  第二,以自我为中心,我执太重。心里老是想:这是我带的组,他们要听我的,我是老母鸡,他们是小鸡,我要带着他们学。在他们面前我要表现得修学很好,很精进。我并没有以小组师兄为中心,陪伴他们,服务他们。而辅助员的职责,是辅助引导好小组交流,并帮助小组逐步学会独立按模式开展小组交流。
  第三,不能用平等心对待每位师兄。我带的组中有高学历的师兄,也有学历一般的师兄。每次小组分享的时候,学历高的师兄看法义的遍数多,逻辑比较清晰,分享也很精彩,心里很开心;学历低的师兄有可能是看法义的遍数少,分享内容比较少,内心就不开心。我会有设定,没能很好地观每位师兄的缘起。
  第四,没有参加每次班级交流后的辅导团队总结交流,这一点是非常致命的。没有参加辅导团队总结交流,就很难向辅导员学习到怎样带班,也就不是一个合格的辅助员呀!
  深深地忏悔自己的这些不足,发愿在第二次带组中避免这些问题。虽然第一次带组有很多不足,但在辅导员师兄身上还是学到了不少东西:
  第一,她很清楚同喜班的定位,让大家在轻松愉悦的氛围中学习佛法。班级氛围非常好,班级活动非常多。
  第二,她很清楚做义工对每位师兄的价值。开学没多久就组织全班师兄集体护持读书会、沙龙、三级修学分享会,很多师兄通过做义工成长非常快,有些已经成为了骨干义工。由于积极做义工很有收获,所以会更珍惜三级修学这个平台,自觉改正修学态度,这也是三级修学模式殊胜性的体现吧。
  第三,她很清楚“布施”的意义。班上的师兄经常会收到辅导员师兄精心准备的礼物,我一开始不太理解这个“布施”法门,认为这只是一种笼络人心的手段。但是每次看到师兄们拿到礼物后激动地流下眼泪,敞开心扉分享时,我明白了辅导员的用心,是想通过“布施”跟师兄们建立心与心的链接,辅导员一心只想服务好他们。
  第四,她很清楚“闻思”对修学佛法的重要性。她经常在班群里发一些跟本期法义有关的内容,引发大家的思考与讨论,培养积极分享的习惯,让师兄们在座下也能经常思维法义,班群的氛围非常好。
  第五,她的传灯做得特别好。在班群也经常会分享自己传灯的经验,真的挺感动的。有的书友她邀请了两年才来,有的书友在群里一直潜水,但她依然持续维护,后来对方参加修学了。 
  深深感恩导师施设三级修学平台,不仅让我能听闻佛法,而且能有做义工的机会,真正做到“解行合一”!我越发感觉到三级修学的殊胜性了,会安住在三级修学里精进修学,争取第二次带组能吸取之前的经验教训,服务好师兄们。
  希望自己也早日考上辅导员,像很多辅导员师兄那样“自利利他,自觉觉他”!