从辅助员到辅导员,学习这一课有多次了。以前班级交流时大家都能从不同角度分享自己需要信仰,这看上去和本节课心行检验的引导方向也吻合,所以自己也慢慢变成一种套路式的服务,不再继续深入思考。这不仅让自己停步不前,甚至可能因为自己的局限,导致师兄们在这一课并没有达到相应的心行目标。
  一般情况下,大部分人包括我自己看完导师的这本小册子后都会认为自己需要信仰。可是当认为自己需要信仰后,实际所呈现出来的修学状态并没有变化,这值得思考。
  以前我会习惯性地认为,这是因为道理上的认识没有变成事实上的认识,多做观察修就行。那如何做观察修呢?发现自己在这个点上好像也缺乏思考。
  于是问自己:信仰对我意味着什么?如果没思考清楚这个问题,就说自己需要信仰,是缺乏依据的。其实这个问题也就是“我为什么要学佛”的问题。
  导师说,信仰关注的是生从何来、死往何去,对人生价值及生命自我的认识,心灵的关怀及烦恼的解脱。刚进班的师兄,有些可能以前从没考虑过生死问题。如果仅仅因为这一周的学习,便开始关注自己的生死问题,并以此认为自己需要信仰,这并不容易。即便是关注人生的价值和生命,或者是心灵的关怀和烦恼的解脱,一定需要信仰才能解决这个问题吗?以前接触的成功学或者心灵鸡汤等好像也能起到作用。
  那信仰对自己到底意味着什么呢?我想到玄奘法师舍身求法。是的,为了信仰是可以舍去生命的,那才叫信仰。突然意识到,我可能花了很久的时间,只是把一个以前并不是兴趣爱好的东西变成了兴趣爱好。随着兴趣增强,我慢慢愿意投入更多的时间进来。但兴趣始终是兴趣,一旦有要紧的事,兴趣就会放下。
  当然,以上是我自己的思考,班级交流中如果说为了信仰要能为法舍身,估计很多人都被吓跑,再也不谈信仰了。但这样一个思考会让自己在30分钟讨论中给出和以前不太一样的思惟角度。

抛出问题

  师兄们分享,现在的学习方式让自己很充实、有收获,或者是能帮助自己解决烦恼,或者改善社会现状等等。最终得出结论,有信仰挺好的。
  如果能找到其他可以让自己充实的东西,是不是就不要信仰了呢?又或者,如果烦恼解决了,就可以不要信仰了呢?那这样的信仰,还能称之为信仰吗?
  这样的问题可能开始会遇到冷场,但只要能引发大家的思考,暂时的冷场也不用太紧张。如果事先和辅助员协调好,做好配合,可能会有更流畅的讨论效果。
  接着思考:我觉得信仰应该是怎样的?

总结

  主要分享自己思考的一个过程,并说明这不是标准答案,希望大家结合自己做更多的思考,明白信仰对自己意味着什么。
  思考过程:如果只是为了解决现在的某个问题或某一阶段的问题,那是不是问题解决后就可以不用信仰了?显然不是。信仰应该是不管什么时间,不管什么事,它都能像明灯一样在起作用。如何做到呢?
  1、当下遇到问题,它能给到帮助吗?关键词是烦恼的解脱。
  2、在人生的中期、长期阶段,它能给我什么帮助?关键词是人生价值。分享自己通过学习后理性思考能力提升(此处强调思维导图的意义);同时专注力和学习效率提升。顺便提到学佛和生活不冲突,戒定慧不是学佛才需要的,生活中对一些无意义的事情的戒就能让自己更专注,进一步学习东西更有效率,产生智慧。行为上表现出来就是逐渐减少一些无意义的习惯,如刷微信、追剧等;
  3、生命结束时它能给我什么帮助?关键词是死往何去。一般在前半场大家都会分享到这一点,可以顺便提一下。
  4、更长远的时间它能给我什么帮助?关键词是对生命的认识。
  通过这样的分享,一方面可以端正学佛动机,另一方面也是对信仰所关注的问题的重复。

给自己的提醒

  以后跟班服务,即便是学过多次,还是需要认真对待。每一次的学习都要比上一次多做一些思维,再前进一点点。