一、上岗前的压力

  上岗前有段时间担心水平太低带不好班。对师兄们,我简直不知道怎么爱他们,没事就夸担心别人觉得太腻,保持距离也怕人家觉得不慈悲。我知道,这需要经验的积累。带班多了,经验就出来了。对自己也不能拔苗助长,书院网站上的辅导札记栏目有很多优秀辅导员的分享可以学习。其实每一位辅导员背后都有强大的后援团。
  导师反复强调做事要用心,修学是根本。辅导岗位关系法脉传承。反复思维辅导岗位于我、于众生、于三级修学的重要性,就会变得很有力量。

二、对于不同起点学员的引导

  有些师兄过去很有积累,如同一套精装修的房子,可以拎包入住。有些是毛坯房,也在用心经营装修。有些要忙着挖掉破烂的霉点,替换钢架,边拆边产生建筑垃圾、粉尘、噪音(要注意引导)。还有些可能要惨遭爆破。
  1. 棒棒糖引导法
  对于按照模式分享的师兄给予鼓励和赞美,不急不缓。
  这个糖吃了不会发胖(只会说不会做的膨胀)、发虚(死活用不起来的疲惫)、蛀牙(蛮干不讲道理后的怀疑)。
  好好吃糖,吃到最后这根棒应该通向觉醒解脱,其味无穷。不按模式修学,法义理解不透,学佛目的不清,把棒棒糖一折二,二折三,自己给自己创造违缘,棒棒糖上面的糖就没有了,够不到棒棒糖上的糖,如同心行跟不上去,学习变成任务,看到的就是一根棒棒朝他头上击去。
  作为辅导员,我先示范,并向大家展示这么做的利益,让他们看到这样做对自己有益,自然就会多听一耳朵。
  2. 通过击鼓调整轨道
  完善的模式让我少了很多试错,得益于模式,传帮带、集体备课、交流等。所以,带班要按模式去做。
  模式离我远不远,比如六和敬在工作中怎么用,观察修安住修是不是我买到漂亮衣服的思惟?将佛法融入感觉中,佛法可以在实际生活中实践,座上座下击鼓,鼓声在心中长留。
  要熟悉辅导员定位,做辅导员是多了一门修行功课,自己要调整状态来适应这个角色。法义肯定要熟悉,否则引导很容易出现问题,明明是自己准备不充分,却要求师兄们圆满解决。其次,对法义了解的全面度,法义和自己结合得怎么样,做到心里有数。共性内容30分钟内探讨,注意倾听师兄们的问题,可以串联合并。第三,辅助员示范分享也得在模式上,如同模板,当期法义整体到底要告诉我什么,如何落实运用解决问题。法要在生活中也能实践,让大家高高兴兴来,欢欢喜喜走。好鼓手要有节奏感,知道什么时候该敲,而不是跟着感觉来。
  3. 升降控制员
  修学不要有负担,自我压力要求过高。一个电梯里,自我承载重量越大,钢丝绳根数越多,如果操之过急恐有倒悬之危。学一点用一点,一口气吃不完玉盘珍肴,何况没勺子的人。不从心下手,如何解决问题?安住模式,成佛岂会遥遥无期?
  被困在电梯里,进退无所,不受益到一定程度会呼救,有时体现于小情绪,用各种方式婉转地表现出来。此时,我能否敏锐稳重,是否草木皆兵,或带班中脸上写满“我不高兴”。大家都在同一个电梯里,升降控制员提供技术支持,无条件保障大家法身慧命的安全平稳。如果控制员异常造成情绪蔓延,万一一起慌乱翘电梯门,何来安全!为什么责任重大?维护不好整节电梯厢乘客安全,要承担后果。
  我开两节电梯,一条对自己,矮化自己,矮化自己不是蹲着,是对上师兄们的接口,内外供电;一条对大家,提高格局,班级目标是小书院,一即一切。两条链轨牢记心中,形成良性循环,每天闻思法义上油使链条保持润滑,做好日检。
  绳轨千万条,链子不能掉,心地不栽培,轮回两行泪。“一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观。”无常时显现,尽心尽力就好。
  辅导岗位真是成长很快的途径,总结为两句话:辅导岗位好,谁上谁知道。随喜大家走上辅导岗位积极践行菩提心!