——关注分享中的“理、利、力”

  如何提升学员五分钟的分享水平,相信是每位辅导员都会感兴趣的话题。通常我们会直接以“十八字方针、八步骤三种禅修”作为引导方向,或者用《学员手册》修学总则中的修学方式来引导。不过我在实践中发现,学员还是会觉得不好理解,所以我结合八步骤以及《学员手册》的内容,改变成更容易记住的语言,来引导学员如何提升五分钟分享质量,以下将通过分享中的“理、利、力”来探讨提升分享质量的方法。

一、理

  理,就是道理。这里指的就是当期学习内容中的正见部分。我发现,很多学员都很容易跑题,包括我自己在修学早期也是常常跑题,看起来分享得很精彩,又是举例说明,又是引经据典,实则“与本期法义无关”。所以我在交流时常常会强调,要知道当期内容的重点是什么,说了什么道理,导师要指出什么问题,又是怎么帮助我们认识和解决的?对大方向要非常清晰,理解要完整准确透彻,避免陷入枝叶上分享,要抓住主干(主要正见)来分享。唯有在理上把握准确,树立正见之后,才能让分享质量提升,不至于跑题。没有理作为重要基础,后面一切免谈,正所谓“从初一错到十五”,理不直则气不壮,理不昭彰则蔽不能解。

二、利

  利,就是利益。也就是学习的这个内容和我有什么关系,对我有什么好处,对我有什么作用。利的重要性就在于如何把交流分享与我连接,学那么多道理,到最后却与我无关,既无好处也无作用,这样学习就难有受益,也难以持续。能让学员持续修学,持续参加交流的动力,就是来源于解决问题带来的利益。那要如何引导学员用佛法正见来解决问题呢?这就要从利出发。先是把法义正见与我连接,进而转变成为我所用,真正做到“树立正见,认清真相”。通过观念转变,必然会因修学而获得利益,这时我们要帮助学员总结出获利的全过程,我是如何用正见去转变认识,进而改变观念的?改变之后情况有变得更好吗?在哪些方面表现出来好的转变?外在的内在都有哪些?尤其要强调内在的观念转变所带来的利益,这个是分享的重点。
  围绕着自身心行转变受益的分享,很容易能引起听众共鸣,也能给到听众很高的学习价值,这样的分享交流才能做到自利利他。

三、力

  力,就是力量。这个力量不是指分享时要用力气或者要大声说话,这个力量是源自于内心,源自于自身感悟和体证。记得在学习《道次第》时讲到善知识十德,有的善知识口音很重,别人听不懂他说什么,但是在他身边的人都能获益,这是为何?就是因为善知识有戒定慧,通达真实,具悲心,这五个要素。一个有内修的人,会散发出极大的磁场,会让人觉得他说什么都很有力量,在交流分享之中,往往给人影响最大的不是内容本身,而是分享者本身传递出的力量。同一句话,我说和导师说,听众的接受程度会相差很大,这是由于力量差距决定的。要提升力量,只有靠不断修习,摆脱错误,重复正确,在平时下功夫。所谓台上一分钟,台下十年功,平时的积累必不可少。我们要引导学员不仅仅是本周要用好法义正见,更要把法义正见结合在每一天的日常生活中,结合在每一次的义工行中,不断反复观察和思考,然后熟悉并长时间安住其中,这样法的力量自然会在自己身上产生,也就能深深地打动听众,最终完成一个高质量——有理,有利,有力的五分钟分享。