班级共修五分钟分享是一周修学效果的呈现,一个好分享无论对于个人修学还是班级共修氛围都有非常大的帮助,对于班级共修该如何分享,我谈谈自己的感悟。
  班级共修分享在《学员手册》中,有这样几个关键词:围绕主题、理解、报告心得、提出疑问,最核心的部分就是报告心得。
  在学习和带班过程中听到过不少分享,感觉分享中出现的偏差一般有两方面:一是复述法义,二是偏离主题。复述法义是共修时经常可以听到的分享,尤其在新班开始阶段,基本套路就是把导师的话重复一遍,然后加上自己的一番感慨,导师说得真好啊,我要好好学习啊等等。这种分享也能够引发师兄们的随喜赞叹,因为分享的都是导师的话,怎么说都不会错。然而这种分享除了帮大家回顾了一下法义之外,没有太大意义,听时间久了就很容易麻木。偏离主题的分享也是比较常见的,前面说两句法义,然后就开始滔滔不绝地说家长里短,因为学佛了嘛,多少也是有一些改变的。比如自己不打蟑螂了,能够主动给别人让座了等等,往往也会引来一片随喜赞叹。有些辅导员也会赞叹,法义在生活中落实得好啊。仔细听下来,好像所说的事情都是放之四海而皆准,但和本期法义其实关系不大。
  随着修学的深入,不少师兄确实能够运用所学法义调整心行,但是在分享中却听不出来法义究竟是如何运用的,只有起因和结果,往往缺少中间的关键环节,这些都跟对“分享要求”不清晰有很大关系。那么共修该分享的内容是什么呢?个人认为,分享就是观察修的过程。十八字方针的方法模式包括“理解、接受、运用”,其实重点要分享的就是接受和运用的过程。理解部分在小组共修已经完成,可以不作为班级共修的重点,简短地总结就可以,应重点分享自己是如何通过观察修接受佛法正见的过程。
  正见是怎样转换成我的观念的?这就是观察修,要把观察修的整个过程分享出来。那么如何把理论上的认识、正见,转化成自己的正见呢?需要通过不断地去观察生活中的人、事、物来说明佛法正见是有道理的,我原先的认识是没有道理的,是错误的。描述整个心路的转化历程,就是最好的分享。
  例如,无常,通过法义学习我知道了,一切都是无常的。这时怎么将无常转换成我的正见呢?结合现实人生进行思考,看到亲戚朋友去世,身边所有的一切变化等等,深刻意识到这一切都是无常的,并不断地在心里确定无常这个正见。一旦发自内心接受和认同时,这个道理就变成了自己的认识,就有了力量。所带班级有位师兄曾经分享过一个买烧饼的事例,师兄们印象都非常深刻。当时学到关于我执的内容,我执这个词大家经常挂在嘴边,但是却没有深刻的体会。那位师兄分享了这件小事。他去买烧饼,但是做好的只有两个,不够,他就在旁边等着,这时来了另外一个人正好要买两个烧饼,于是老板要把做好的两个烧饼先给那个人。师兄分享,这时候他就起了情绪,这两个烧饼明明是“我”的,为什么要给别人啊?在他和别人争论的时候,佛法正见熏习的力量就起了作用,他一下子意识到,这不是“我执”吗,这两个烧饼被贴上了我的标签,就变得不同寻常了,因为我先来的,所以它们是我的。接着所有的想法、情绪接踵而至,皆因我执而起。对于我执的危害,师兄一下子有了更深的认识,对于佛法的道理也更加认同。虽然分享的是一件小事,但师兄依据佛法正见对自己心念和情绪的变化,作了非常透彻的分析。大家听完很受益,印象深刻!以至于一年多以后,大家一说到买烧饼,对于师兄当年的分享,还是记忆犹新。这样的分享无论对自己还是班级的师兄们,都是很有帮助的。
  当然这样的分享不是拍着脑袋就能想出来的,它建立在个人自修和对于法义数数思维的基础上。思维的多了,这个念头才有力量,否则面对境界时出来的一定是自己过去的串习和错误的观念,所以功在平时。要想对法有深入的体会,有好的分享,就要把心安住在当期法义上,把每天身口意经历的所有事情都导向当期法义,导向佛法正见,内心不断地检验、确定、再检验、再确定,最后对佛法所说的道理确信无疑,让佛法正见逐渐取代自己的错误观念,然后安住在佛法正念中。带着这样的正知正念面对生活中的各种事情,自己的想法和做法就会较之前有很大不同,把这个过程记录下来,就是非常好的分享。
  最后,建议要给自己下一个决定,我既然认同了佛法道理,也知道了错误的观念和行为会带来什么样的过患,那么接下来,我该怎么做,打算在生活中怎么去落实,这一点很重要!因为道理知道得再多,感触再大,如果不去做的话,还是意义不大。只有“做”,才是真正的得到。所以建议大家千万不要只喊口号,“我要精进修学啊”,“我要发心利益众生啊”等等,发心一定要落地,要给自己一个具体、可操作的规划,比如几点起床,几次功课,每天几点修学法义,承担具体什么义工……这样才能让法入心。否则就会出现每次班级共修,大家都只喊口号,但不去落实,每周都在“忏悔”,但总是忏而不悔的现象。长此以往,对于个人修学和班级氛围都是有害无益的。
  以上就是我对于班级共修分享的一点感悟,仅供师兄们参考。愿与师兄们携手共进,早证菩提。