——重新认识两套模式

  三级修学两套模式,对学员们来说已是耳熟能详的一个词组了。《共处规则》里关于两套模式的作用开显得很清晰:三级修学模式的作用,是将我们导向智慧,有效避免学佛过程中的偏差;服务大众模式的作用,则是将我们导向慈悲,从而舍凡夫心、发菩提心。学佛,就是学习佛菩萨的大智慧、大慈悲,与加入三级修学学佛的目标、两套模式的内涵——成就无上菩提可谓高度一致。但在两套模式的践行中,却做不到两条“腿”走路,甚至出现严重短腿的情况,存在偏执两端:要么没时间做义工,要么热衷做义工没精力修学。末学就辅导员如何引导学员更好践行两套模式谈几点粗浅的思考。
  现象一:修学的定位不准确。
  有辅导员认为修学是根本,看法义三遍以上、参加小组班级共修就是“修学”。面对学员时间不够用的情况,辅导员往往会提醒学员先保证个人修学时间,不做义工很正常,等修学上去了,心行稳定了,再做义工。导师开示,作为三级修学的学员,做义工不是可做可不做,而是可以根据自己的具体情况随缘随力做一些义工工作。学员能够进入三级修学,背后有无数义工为之努力、为之付出,何德何能坐享其成而不思付出呢?
  曾有“精进”的师兄,闻思法义可达十遍以上,只是不愿意出门见“众生”,认为自己心行不够、心力不强,故不想做义工,以免烦恼造业,得不偿失。表示以后等心量增大了、智慧增长了再去做义工。结果是,越“精进”越烦恼,反而质疑学的内容派不上用场,修学信心受挫,故精进不起来了。而对上班族来说,修学、工作、生活节奏很紧张,时间更紧缺,自修经常无法做到三遍以上,所以更没有时间去做义工,于是一直忙一直没有时间,最后修学没有上去,自艾自怨没有福报,业障深重,陆续出现“混日子”不分享或休学的情况,令人惋惜。这样的情况,究其原因,存在辅导员一味强调个人修学是根本,认为起烦恼是修学不到位,没有树立起正见、没有运用好正见,没想到是认识和落实两套模式不到位,是“瘸腿”所致!
  现象二:修学的发心有问题。
  某地区曾针对学员们的定课、自修、小组修等情况做过一次调研,几乎都是90%以上漂亮的数据,很令人赞叹!但与这些“高质量”数据不匹配的是,学员却普遍学得很辛苦,做的很纠结,朋友不理解,家人不支持,四面楚歌,很困惑、很苦恼。面对这样的情况,辅导员会担心大家做义工而影响修学,好不容易养成的修学好习惯,可不能因为做义工而“破坏”了,万一去做义工起烦恼更不合算,辅导员会护“小鸡”一样,不在班级倡导做义工,只一味强调修学。但对引导学员以什么心来修学做得不够,为什么要在三级修学学佛的思考不深入。
  现象三:学员热心参与各种义工行,但不重视修学。
  有些学员热衷集资培福,身兼数职,热心参与各种义工行,经常以参加培训、义工行而不参加班级共修,甚至共修时不谈对法义的思惟理解运用,只谈自己做义工时的感受和感动!时间长了,会出现自己付出这么多、别人还不认同自己的种种烦恼。这些情况的发生,是辅导员会热衷推动自己班级学员做义工,但强调修学质量、运用法义不够的原因所致,也存在“瘸腿”现象。
  如何深入理解两套模式如鸟之双翼、车之双轮的功用?改变以上“瘸腿”现象,做到均衡发展?
  改变方法一:心追随!
  一曲《追随》,曾让众多学员热泪盈眶,发心尽未来际追随导师弘法利生;在西园的各大活动期间,经常看见一排排人跟在导师身后,形影不离地追随!但真正的追随并非形式上的,而是用心去践行两套模式!前几年,一位工作很忙的师兄曾经很真诚地分享,自己带一个班加上目前的义工岗位已经很忙了,可谓到极限了。几年后,我得知她已经带了几个班且承担了更多义工岗位,忙碌并欢喜着,对导师、三级修学的信心溢于言表,令人赞叹!问她怎么做到的,回答:自己受益了,要想导师所想,行导师所行!随师喜当作!她的心量、胸怀、格局已今非昔比。原来做利益众生的事,越有时间就越有时间啊,那是因为心的运行平台升级了,这是修行的奥妙所在!
  改变方法二:为利益一切众生而修学佛法!
  观听《道次第》视频时,每节课开始,导师都会强调说:我们要为利益一切众生而修学佛法!这个发心,这个定位,不是以我为中心,而是以众生为中心,是一种转换中心,这个用心方法非常重要。很多学员习惯于“我”要完成个人自修,我要去参加小组修、班级修,以看三遍、不缺勤为“精进”,强调要保证“我”个人自修时间,其他一切人和事都要统统让路!其实不然。导师教导我们,要带着八步骤去自修、小组修、班级共修,才算是座上修,才算与修行挂钩。而发心是修行的根本,应时时提醒自己要为利益一切众生而修学佛法,要以众生的需要为需要!更不应因他人对自己修学的“影响”而心生对立!
  改变方法三:践行无我利他的精神!
  修行要修理的是这颗无始以来充满贪嗔痴的凡夫心,对治我执我慢,警惕三种感觉!感恩导师对无我利他修行理路的阐示,为我们指引了一条快速有效的修行道路!导师开示:纯粹的利他,一方面可以增长慈悲,另一方面也可以弱化我执,开显智慧!也就是说,用无我、无所得的心利益众生,可以一举两得!智慧慈悲双丰收!何乐而不为呢!要抓住一切可以利益众生的大大小小的机会,与众生广结善缘,在利益他人的同时成就自己,因为利他才是最好的利己!
  改变方法四:倡导“检讨自己,随喜他人”!
  引导学员建立大愿力、大胸怀、大格局。心是发电厂,导师的摄受力大家是有切身感受的!导师的悲愿,大智慧,与时俱进的接地气的开示,指导我们将佛法智慧运用在工作和生活、做人和做事中,感恩心、恭敬心、珍惜心油然而生!如何跟上导师弘法利生的脚步,与导师的所思所想更相应?必须不断检讨自己、随喜他人,改变自己寻过之心的不良串习,打开心量,不断增强承担的精神,突破自我设定,让心更有力量!同时,注重运用八步骤来精进修学,用所学法义指导义工行,从而不断增长智慧和慈悲,这样才能走得稳妥、走得长远!
  以上是自己的一些粗浅思考,权当抛砖引玉,希望对辅导员师兄引导班级学员践行两套模式提供一点参考!