常常会思考:生活,就是生下来,活下去,活得好一些。怎么样的好才是真正的好?进入三级修学数年,用佛法智慧改变观念、心态、品质,利益无量无边的众生,就是最最好的事情。
  带着这样的想法,我在2017年底成为辅助员,开始上岗。刚进入同喜班的师兄们,个个热情高涨,对法充满渴望;同时,也不可避免地带着世间的烦恼习气。尤其是前半年,有的师兄对模式还不能完全接受,不好意思开口分享;有的师兄长期以来没有阅读的习惯,刚开始修学,在看书和思维方面稍显吃力和不适应;有的师兄工作很忙;有的师兄家人不支持修学……各种状况,按下葫芦冒起瓢,怎么办?
  刚开始,我就像个消防队员,心急火燎,冲锋在前,到处灭火。对有状况的师兄一一登门拜访,和风细雨,了解情况,尽力劝说师兄们安住修学,搞得自己也口腔溃疡,着急上火。
  后来意识到,我能做到的就是安住当下,首先要接纳别人,接纳自己。接受模式需要时间,培养习惯需要时间,师兄们的成长更需要时间。所以,我能做的就是陪着师兄们走一程,静待花开,成为师兄们的伙伴,让他们感受到温暖和支持,有事愿意向辅助员倾诉,我们一起来想办法。在和师兄们的聊天中,我学会了陪伴,也看到了师兄们的不容易。
  另外,沟通过程中,需要善巧方便的语言技巧。在每次沟通前,我都会先听《慈经》,用同理心去感受对方的感受。在交流过程中,让对方感到,他是被理解和认同的,他现在的想法和难处是正常的,是可以被接受的。这样的沟通完全建立在平等互助的基础上,师兄们也乐于向我敞开心扉,分享自己。
  接下来,小组共修之前,适当准备一些茶点,鼓励喜欢说的师兄多分享,引导小组师兄一起讨论。同时,我也穿插分享一下自己的过往认知及心得感受。让师兄们能于法受益,让师兄们对三宝有信心,对三级修学有信心。
  落实好态度和方法模式,按照八步骤三种禅修来学习,让法融入心行,并不是一蹴而就的。最大的痛点,就是按照八步骤来分享本期法义,推行起来,感觉特别累。
  问题到底出在哪?导师是这么教导我的吗?我这样心急火燎,是利他心,还是我的重要性在作怪?我当初学习的时候,感觉是八股文,生搬硬套八步骤。这是于法受益吗?还是在学习理论知识?佛法到底有没有进入心相续?有没有指导现实人生?反复在心里翻滚这几个问题,我认识到,辅助员如果只是干巴巴地分享,是无法打动师兄们的。需要我用生命去体证,从心底流淌出来的感悟,以此引发师兄们对法的希求,对三级修学的珍惜之心。
  小组共修的时候,我先和师兄们分享辅助材料每一小题的提问,引导大家思考,题目的设置就是按照八步骤来的。哪一句对应八步骤的前三步,哪一句对应八步骤的第四步,又有哪一句对应八步骤的后四步,正见到底是什么?然后,在分享的过程中,将自己心得体会按照八步骤的理路写下来,发在班级群里,引导师兄们给我拾遗补缺。通过这样的陪伴和引导,师兄们一改以往通篇说法义、找答案的现象,对八步骤解除了畏惧心理,有了临摹的对象,也开始用八步骤来联系自己的实际,改正自己的观念。
  几次下来,通过不断的鼓励和引导,师兄们从网络接入到现场共修,从旁听到愿意开口分享、抢着开口分享,感受到佛法的智慧,自然有了学习的动力。所以,自己真诚、认真的准备和分享,认真做好陪伴,这很关键。
  导师说,辅助员的定位是三级修学的服务者、辅助者、分享者、学习者,是一名辅导义工。作为辅助员,要积极落实“八字方针”和“五支修法”,即“陪伴、关爱、理解、引导”和“理解、同情、接纳、帮助、无条件帮助”。
  陪伴、关爱、理解的目的是为了引导学员更好地践行两套模式并于法受益。一直说两套模式好,到底好在哪里?作为受益者,如何体现辅导义工这个身份呢?以身作则很重要。首先应该是精进修学的表率,其次是践行服务大众模式的榜样。
  今天,我已经走上了实习辅导员的岗位,开始带班。带班的过程,其实是和师兄们一起学习的过程,从学习法义到学习做事,从自己受益到希望更多人受益。有两套模式保驾护航,有传帮带、有辅导员论坛、辅导员布萨、辅导员札记。陪伴,才是最长情的告白。