师兄们吉祥,随喜各位师兄升班,我去年升班的时候也是满心欢喜满怀期待的。同喜班时我是班长,刚升同修班时我又做的是班长。同修班满一年,班委改选,我从班长转变为慈善义工。这次换届,让我对班级和修学的一群伙伴有了新的认识。
  非常随喜我们新上任的班长,他为班级两周年庆准备了气球,亮闪闪的那种,非常好看。还从昆山拎来了一个十寸的特制的网红蛋糕。我觉得如果是我,肯定还是光秃秃的场地,随便挑一个蛋糕。新上任的一位组长师兄,看到组里两位师兄起了争执而不和,就写了一篇分享稿,在写的时候哭了一次;班级共修时她网络参加,听别人替她读哭了一次;后来自己读时又哭了一次。两位班委师兄好像对这一群伙伴都特别有感情,不禁让我反思自己是如何做的?
  我在同喜班是主动发心承担班长的。刚开始是想,这些师兄都比我大,应该不需要我操心吧,我就转发转发书院的通知就行了。后来有了班委培训,学习了班级服务手册。我照着做,提醒师兄们共修,没来的记个旷课。再后来发现,这些师兄不行啊,怎么一会一个请假的。我开始对他们进行关心,无非是,不来的问问是不是有什么事了。期间也问辅导员和其他班级班委,该怎么做。我一直在照搬照做,因为我觉得班级这些不圆满的现象,靠模式的操作就能解决。
  在同修班的学习中,我才越来越认识到心的重要性。导师开示八字方针:陪伴、关爱、理解、引导。又说:一群伙伴,就是菩提道上的同修,你们要互相提携,互相促进。我们总在说要发菩提心,说要帮助天下众生,这就必须从身边的人做起,对身边的人宽容、爱护、平等、慈悲。
  而我在用什么心对待这一群伙伴?从刚开始,我就觉得他们和我不是同龄人,没有什么可以交流的;他们都是大人了,该比我懂事了;我学我的,他们学他们的。当我看清这些心理的时候,我一下子就明白了,为什么我不能真正利益到师兄们,尽管我一直在参加培训。因为我没有一颗亲近和利益师兄们的心。表面上一周两次坐在一起,距离很近,可实际上我把自己和伙伴们孤立开来了。包括对三级修学模式的理解,我之前一直执著模式的具体操作,都是流于表面的做法。问辅导员和别的班级班委,想的都是怎么做才能搞定班级里这些看上去不圆满的现象,比如共修缺勤、自修遍数、定课率不达标等。但没有去学习模式背后的精神,没有去学习慈悲与智慧。
  我觉得师兄们应该每次共修都来,自修三遍又不多,应该达标,定课就半小时,还抽不出时间吗?没有自修,肯定是不认真学,也没有于法受益才会这样。认识到我做事缺少正确发心之后,不禁惭愧,开始反思自己不正确的心行并努力调整。
  调整心行后,我开始多看师兄们的难处,多思考自己有没有把师兄们放在心上,有没有把他们当伙伴。用那种发自内心的关心代替了原有的目的性关心。
  我真的发现,我的小伙伴们改变了,他们变得可爱,分享变得动听。他们不来共修我也不再无动于衷,而是会想到回向给他,如果有困难也希望能够帮助他。我开始重视自己的分享,希望能够真正利益到他们。
  我的小伙伴们真的很不容易,每天要上班,甚至要加班,每天要学习法义实践法义,有空还去做义工。周末还要带着对佛法的实践经验来给我做分享,是真正的菩萨呀。
  班级是由一群伙伴组成的,正是这些同修道友,唤醒了我冷漠的心。让我明白,发菩提心利益众生,就要用心陪伴、关爱、理解师兄们,做班委就是要有服务和利益班级师兄的心,才能学会慈悲与智慧。而良好的班级氛围,又会反过来滋养我们的身心。班级是重心,更是我们的家,需要时时用心经营和爱护。
  愿我们大家一起共同重视班级建设,重视班级良好氛围的营造,让一群伙伴走得又快又好!