如何组织好班级共修最后的三十分钟讨论?从刚开始带班,我就一直在摸索和改善。因为我认识到,如果三十分钟的讨论能够有效,那对于本周法义的修学会是一个有力的增上。
  刚开始,也会落入到自己分享过多,或者抓不住核心脉络的误区,这时会发现大家的受益不大,也探讨不起来。有时候抛出一个问题,发现师兄们思维有些跟不上,分享的思路比较混乱,不在当期法义上,或者就是沉默。那么,原因可能会出在哪里呢?
  1.自修普遍不到位,在倾听师兄们的五分钟分享时,就能比较明显地表现出来。
  2.我提出的问题不契合师兄们当下的心行,可能大家在理解层面上都没有到位,我却提了一个如何运用的问题,因为没有运用,所以不知道如何分享。
  如何解决这些问题呢?我做过多种尝试,比如三十分钟大家只讨论一个问题,发现这对于第一遍修学《道次第》的师兄并不太适用,因为大家对法义基本还处在理解层面上,甚至都还不太理解,所以探讨起来,大家的思路还是没办法做到完整。如果连完整都不能做到,三十分钟只讨论一个问题,就会或是草草结束,或是貌似热闹,一旦偏离主题,那就是无效修学,更加谈不上准确和透彻了。
  按照理论来说,自修和小组共修之后,应该能达到完整的程度,不过我后来放下了这个设定,因为这种设定无济于事,辅导义工可以提醒大家自修和小组共修要认真,但是对于结果是无法预测的。我能够做的,就是要在大家当下的修行层面上,让班级师兄在整体上做进一步的深化和提升。离开了缘起去谈标准,只会让师兄们不知所措。
  那标准要不要达到呢?当然是要的。那么,该怎么让师兄们的探讨既能朝着标准去靠拢,又能兼顾不同师兄的修学水平呢?我后来发现,不论大家这周的修学效果如何,在三十分钟里如果能够完整地如理思维一遍当期法义,会比较有效。当然,中间是否要针对某个部分深入探讨,这可以根据师兄们的情况作调整,但是目标首先是要完整。这样做的好处是,通过讨论能够让大家对当期法义需要建立的主要正见和心态达成共识,只要我们的讨论是如理思维,就一定会有法喜,这样,三十分钟讨论就变成了一个禅修的过程。
  那具体要如何落实呢?结合自己修学的体会,我发现辅助材料就是最佳的帮手,只要按照辅助材料如理思维一遍,肯定会生起修学检验部分的正向心态。整个辅助材料,其实就是在帮助我们落实八步三禅,所以我开始尝试按照辅助材料的大题来引导大家探讨。
  这样会不会和小组共修内容重复呢?其实两者是不违背的,因为禅修本来就要不断地重复正确。在经过了小组共修之后,我们可以做一些更为精准的提炼,然后强化正见,在探讨过程中解决重点、难点和疑点。而且,这可以兼顾不同修学程度的师兄,尤其是进入同修班以后,大家的修学会出现差异化。已经在认识上完整的师兄,可以更加准确和透彻,还没有建立完整正见的师兄,也可以朝着完整的方向进步。
  践行了一段时间后,我发现效果比较好,大家探讨的气氛浓郁,在按照大题讨论的过程中,可以及时发现薄弱的地方在哪里,有针对性地解决。如果本期法义班级整体水平还未达到理解层面,那我们就重点探讨如何更好地理解;如果在理解层面达到了,那我们可以在接受和运用层面提升;如果已经到达接受层面了,就可以在运用层面探讨,因为每一个讨论的题目,都可以在理解、接受、运用的层面上去探讨。如果时间到了,辅导义工还可以用最后的五分钟做一个提升,目标是让本期法义修学检验的观念和心态能够形成、稳定和增长广大。
  整个过程对于我来说,也是一个很好的重复正确的修行,我自己探讨完也会觉得法喜充满,不再有压力。而且,我也进一步认识到了辅助材料的重要性,它蕴含了导师的无量智慧和慈悲,它可以让我们的思维更加深远和宽广。辅助材料是三级修学特点的延伸和圆满,更加契合三级修学,可以帮助我们更好地理解模式、践行模式,认识到三级修学的殊胜,对其生起更大的信心。
  所以,有效地运用辅助材料和《道次第》思维导图,可以有力地促进我们在讨论中践行三种禅修。这是我在带班三十分钟讨论中的一点心得,愿和师兄们一起探讨,共同进步。