历经选拔培训与考核,我荣幸地获得导读员资格,又增加了一条利益大众和增广师之事业的途径。
  作为一名老师,也许只是身体方面的原因(气血不足),我是不爱说话的人,和身份有些不符。同事曾经开玩笑说,我说话都是要付费的。所以,最初对于导读员,我是不太感兴趣的。但需要有更多的导读义工,所以勉强为之。通过了就得上岗。就在导读的前一晚,女儿还关心地问我:明天第一场导读,你不紧张吧?我轻松回答,我是去服务大家的,就像茶水义工一样,有啥紧张的?其实自己还是在紧张地熟悉法义。
  对境很多啊!就在第一次导读当天还上了6节课,然后驱车一个多小时,抵达读书会地点。刚到读书会地点的楼下,师兄告知没有电脑,但承诺马上就送过来。上到楼上,发现现场还来了一位比丘尼师父,小有压力了。准备设备时才知道,只能将PPT转化成图片,用U盘插入电视直接播放。
  感恩三宝加持,自己并没有临场慌乱。现场有个书友,男孩子,是大学生,马上热情地帮我处理图片转换的问题。正能量场中,大家都喜悦地互相关爱。但问题照样出现,PPT播放顺序是乱的。而且匆忙中,我手中并没有带导读专用课件。空手上岗,本身很有挑战,PPT还不按顺序?男孩主动说,他帮我播放。我赶紧和他简单沟通了我需要播放的顺序,抬头看钟,时间已过7点。得抓紧开始了。
  因是第一次,没有经验。各种小状况不断,忘记讨论时间10分钟的限制了,并没有提前给以提醒。书友发言限制在5分钟也是现场义工提示的。甚至,刚修学三个月的义工发言时用词不够恰当还引起了争论。
  只有在实践中才能感觉到服务大众模式的魅力和导师的慈悲,在做事中修行是多么重要的一课。通过第一场导读,我深有体会:
  一、要对法义了熟于心
  观摩老义工主持的沙龙,深切感受到导读员对法义的熟悉程度,直接影响读书会的效果。读书会的实质,是要让参与其中的书友,能深切体会到佛法与自己的生活切实相关,并且具有指导作用。大家在分享时,导读员能否将书友的发言导入到佛法正见上来就相当关键,这就要求导读员对当前法义了熟于心。
  有了这些认识,在接到第一场导读邀请的时候,我就将熟悉法义作为重点。感恩召集人慈悲提议,我第一场导读就选了相对熟悉的《报恩,不仅仅是报恩》。找出曾经做的思维导图才发现,居然很陌生,本期法义就未曾入过我的心。原来,完成任务与真正要去导读,是存在很大差异的。
  感恩导师慈悲,深切体察到我们狡猾的凡夫心,在设置修学模式的同时施设服务大众模式,才让我们有足够的检验修学的机会。在一个星期的时间,我抽出所有的空隙时间,反复多闻强化。遇事不慌乱,是反复多闻法义积攒了力量。整个过程中,我有条不紊地引导着流程,聚精会神地倾听书友的分享,点评时尽可能地给予随喜,引导到当期法义的正见上(虽然还不是特别到位)。
  二、定位要准确,导读员是服务者、分享者、学习者
  很奇怪,也许是定位了自己是服务者,尽管对境不停现前,但我从头到尾都是轻松的状态。忘记讨论时间有10分钟的限制,并没有提前给以规定,但时间到了也能圆融处理。
  三、有慈悲开放的胸怀
  书友发言限制在5分钟也是现场义工提醒的。我也不曾有自我出现过失、自尊心受损的挫败感,有的只是感恩。
  第一场读书会在众缘和合中圆满结束。最后,书友们发照片,称在场的人喜悦满满,光彩照人。我自己也没有上课的疲倦和被抽空的感觉。佛法很奇妙,模式很殊胜。祝福大家都在义工行中成长,直至解脱。感恩三宝,感恩导师。