因为做文宣义工的因缘,一开始做辅导员就自然地把文宣内容融进了带班。好像是同喜班第二节课,就向师兄们介绍了书院网站,并建议师兄们把每次课程的分享形成文字,发到网站共修园地,拥有自己的主页,记录个人的修学进步,同时还可以利益其他人。之后有几位师兄这样做了,这样做的好处是促进班级形成良好的修学和分享氛围,并可以形成写分享稿的习惯。
  现在所带班已经升入同修班,班级共修时,大部分师兄依然有准备分享稿的良好习惯,或者有分享大纲。而认真准备分享稿或大纲的师兄分享质量都不错。大家于共修受益,对一期一会的班级共修也就很期待。
  记得同喜班学到《心灵创造幸福》一课,班级共修时,几乎每位师兄的分享都有亮点,大家情绪高涨,法喜充满,共修结束还意犹未尽。我就请班级文宣义工道匀师兄把这次班级共修整理成一篇文章《营养的共修大餐》,发到网站上。既提高了师兄们的修学意乐,又让师兄们知道,我们每个人都是一道菜,班级共修这顿大餐好不好吃,有没有营养,取决于我们每个人的这道菜是否可口。
  后来学到“佛传篇”,道匀师兄又整理了一篇班级共修的内容发到网站,取名为《班级共修是我们的加油站》。良好的分享氛围确实可以带动班级的修学,师兄们也都会认真准备,希望自己的分享可以给其他师兄启发,而听其他师兄的分享也是件很快乐的事。
  班级师兄都有自己的专长,搞活动时大家会集思广益,慈善义工道旷师兄和做特级幼儿教师的道睛师兄更是好点子不断。连在晚上班级共修结束后这么短时间的庆生活动都可以做出花样来。大家寻找送礼物的“神秘人”,最后画出一个“神秘之圆”,气氛特别活跃。我就请擅长写稿的道生师兄写了一篇庆生报道发到网站,既增强班级的凝聚力,又可以给其他班级提供活动参考。
  快升同修班时,班里有师兄表现出升学意愿不强。我想,这种情况可能其他班级也有,于是和平行班的辅导员们商议,决定举办一场平行班的菩提家园分享活动,希望通过这次活动让所有师兄不掉队,一起顺利升学。
  班委师兄们立即行动起来,做了分工。组织能力强的班长负责联合其他班级的班长做活动总协调,慈善义工负责收集各班活动照片及征集节目,文宣义工负责收集各班分享稿,有活动专长的道睛师兄主动承担PPT制作和主持,传灯义工负责引领和现场布置。平行班的班委师兄们一起参加筹备,大家从生疏到熟络,互相配合,落实细节,四位主持人师兄更是完成了“人生的第一次”。
  活动非常成功,每班两位师兄上台分享了自己同喜班修学的成长,真诚感人,又给其他师兄启发。其中,道佩师兄的分享还被推荐到普门举办的菩提家园大分享活动。班里准备了两台节目,其中的小品表演把现场气氛带到高潮,我才了解到班里的师兄们这么会“演”,于是推动他们报名参加普门菩提家园大分享活动的演出。当然,作为文宣义工,报道是必不可少的,整场活动以《我们一岁了》完美收官。
  至今还记得那天我坐在台下,看着班里师兄们忙前忙后,听着师兄们真诚的朗诵和分享,我控制着自己的眼泪,只在心里大大地写了个“爱”字。那一刻,我对爱的感觉是那么强烈!我知道了师兄们的成长需要平台,而辅导员要做的,就是为师兄们搭建这样一个平台,帮助师兄们认识自己心的能量,推动师兄们把这份能量发挥出来。
  接下来是8月27日的普门菩提家园大分享活动。在西园寺的三宝楼,班级师兄们申报的小品经过数度修改,硬是克服重重困难,通过审核。最终,和其他班级师兄一起成功演出了《人生五大问题》。而道生师兄和道睛师兄也上台做分享,把他们的修学和义工心得向导师汇报,向家人们汇报。班级大部分师兄都来现场参加了活动,这样的因缘把师兄们更紧密地连在一起。
  可是那天在西园,我因忙于现场义工,数度和师兄们相见却都是匆匆打个招呼就离开,现在想来还心生惭愧。师兄们是自己成就了自己,辅导员只是为师兄们搭建平台的人。而于做文宣义工的我,为师兄们搭建的服务他人、帮助自身成长的平台,就是文宣。
  9月23日,班级师兄又举办了升入同修班后的第一次活动,以“感恩”和“孝亲”为主题的庆生和家庭沙龙。活动当中,大家至诚感恩父母,数度哽咽落泪,父母们的眼圈也红了,表示很高兴看到孩子们学佛后的变化。道匀师兄也因此发布了同修班第一篇班级活动报道《三代同堂》。
  做辅导员一年零两个月了,看着师兄们的成长,心里像打翻了蜜罐,满满的甜蜜。师兄们成就了自己,也成就了我,深深地感恩。