一、求学,教学,对学院式教学的感想

  导师从开始求学至毕业后,在佛学院教学弘法路程。修学不成体系,师资力量不足,是否贯穿佛法理路,未将理论落入心行。最终,理解、接受、运用。佛法在现代化该契理契机。总之,检讨自身不足,学以致用,方能始终。

  二、弘扬人生佛教

  以人生佛教作为起点,佛法重点侧重于心,人生佛教需教理素养,以解脱和无上菩提为终点。

  三、对汉传佛教的思考

  传统宗派衰落:先天不足,或者传承过程缺乏重要内容,导致局面。禅宗衰败:不重视基础、不重视知见、缺乏明眼指点。最终依止是谁?修学体系完整具备五大要素:皈依、发心、戒律、正见、止观。修学体系总认识四方面:掌握它的要素、次第、方式、考核标准。

  四、一个根本,三个要领的提出

  一个根本:修学体系的建设;三个要领,佛教教育制度、僧团管理制度、弘法布教制度强化三方面,将佛法用于实际。

  五、我的判断观

  佛法的基础之道:主要修学内容皈依三宝(佛、法、僧),正确发心,深信业果,严持律仪。

  佛法的核心之道:解脱。修学核心部分:正见到止观的实践。出家人的行为分:凡罪行、凡福行、圣道行。

  佛法的圆满之道:成佛,是解脱道的延伸的圆满。延伸:发心和实践。菩提道修行:智慧,慈悲,成就解脱。菩提心,无限慈悲。

  佛法的方便之道:净土法门。

  心得:导师在新年的《菩提心戒法会》讲到:发菩提心,五戒十善,发心落实行动。很遗憾,那日未能参与!然而某日与导师在西仓遇见,姗姗而行,一位老者的弘法之路。是否该珍惜目前所给予十方供养的共修场地。反思片刻,擦肩回头,望去导师背影,至此受益匪浅,感恩此刻!

  法旭感恩致谢!